DYS ET APRES ? – Dys-Positif
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Dys et après ? – Marilyn Faure-Maudemain enseignante spécialisée à dominante pédagogique

Comment aider un dysorthographique à surmonter ses difficultés ?

DYS ET APRES ?, Dysorthographie6 Comments

Trouble spécifique d’acquisition et de maîtrise de l’orthographe, caractérisé par des inversions de lettres ou de syllabes, par des confusions auditives ou visuelles, par des omissions, par des erreurs de segmentation. Une dysorthographie accompagne une dyslexie dans deux tiers des cas. C’est un trouble des apprentissages. Il ne peut être diagnostiqué que lorsque l’orthophoniste a

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Les aménagements conseillés pour un sujet dyspraxique

DYS ET APRES ?, Dyspraxie4 Comments

D’abord un petit rappel sur ce qu’est une praxie : C’est un geste intentionnel qui suppose l’évocation d’un programme moteur (engramme) avec un but à atteindre. C’est le contraire du reflexe. La dyspraxie est un trouble du développement : il s’agit d’une anomalie de la planification et de l’automatisation des gestes volontaires. Le cerveau n’intègre

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Mémo : la versification

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Au collège, les élèves vont aborder le vocabulaire de la poésie de façon plus détaillée. Certains mots sont déjà abordés en élémentaire(vers, rimes, strophes…) . Dys-positif revient sur l’ensemble des termes qui vont permettre de décrire les poèmes plus précisément et de comprendre les intentions du poète : Le nom des différents vers, les méthodes

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