Dans un article précédent, nous évoquions la relation entre le fonctionnement cérébral et l’alimentation de l’enfant TDAH. Il y apparaît qu’une carence alimentaire pouvait influencer voire renforcer le dysfonctionnement des neurotransmetteurs et provoquer l’impulsivité, l’hyperactivité et des troubles de l’attention. Nous avons également évoqué les aliments qui avaient tendance à exacerber les symptômes du trouble
C’est en observant et en travaillant avec les enfants et adolescents présentant des troubles des apprentissages que nous sommes, en tant que psychologues, confrontés à la question de l’impact de ces difficultés sur la construction de leur personnalité. Plusieurs recherches ont été menées sur le sujet dont voici quelques conclusions. Cet article est un compte-rendu
Méthode Davis et dysgraphie La dysgraphie est un trouble qui affecte l’écriture et son tracé. Plusieurs causes peuvent être à l’origine de ce trouble: une dyspraxie concernant plutôt les mouvements fins, les mouvements de la main peuvent également occasionner une désorientation, les lignes qui ne sont pas perçues… Quelque soit la cause, la solution est
On reproche souvent aux élèves dys leur manque d’attention. Mais de quoi parle t-on au juste lorsqu’il s’agit d’attention. Dys-positif vous présente les deux systèmes qui gèrent le fonctionnement de l’attention. Toujours dans l’idée que mieux comprendre c’est mieux aider. Les ressources attentionnelles dépendent de la gestion des fonctions exécutives. C’est le système stratégique qui
Méthode Davis et dyscalculie En premier, l’élève apprend à contrôler sa « dys », c’est à dire à rester maître de soi, de ses apprentissages grâce au relâchement, à la gestion de ses énergies et à une concentration efficace. Une fois, ce contrôle acquis, il peut aborder les concepts de base indispensables à la compréhension
Apprendre à écrire est loin d’être facile, voilà pourquoi, cela prend autant de temps. Mais si la majorité des élèves, quel que soit leur niveau d’intelligence, arrive à maîtriser l’art d’écrire au bout d’un certain temps et à force d’exercice, chez l’enfant dysgraphique, c’est une tout autre affaire. La difficulté d’écriture est sans doute la
Livres adaptés pour les élèves dyslexiques – CE1 – Dyslexie – J’ai 30 ans dans mon verre Nico, un super héros avec zéro super pouvoir mais de supers histoires ! Tous les copains ont toujours le plus grand âge dans leur verre, jusqu’au jour où Nico joue un tour à sa bande ! Ce1 –
Votre enfant est en difficulté face à l’organisation scolaire. Or, s’organiser développe chez l’enfant une sécurité qui contribue à structurer ses apprentissages et stimuler sa motivation. Nous allons vous aider à permettre à votre enfant de mieux organiser ses tâches à la maison ou ses devoirs pour l’école. Vous devez guider votre enfant en lui
Fleurs de Bach-Trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité Accueillir un enfant atteint de troubles du comportement à l’école – TDAH Je suis Françoise Quencez j’ai été pendant des années à la direction d’une école primaire en parallèle d’une activité de Conseillère en Fleurs de Bach. L’accueil et le suivi des enfants à besoins particuliers,
Nos histoires ont été conçues pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l’apprentissage de la lecture. Les histoires sont courtes et adaptées pour permettre à l’enfant de lire plus facilement, de manière fluide et efficace. L’accès au sens sera plus facile et l’enfant retrouvera le goût de lire. La version audio va permettre à