Un enfant hyperactif est un enfant intelligent, très tactile et adorable à souhait, mais il faut aussi l’avouer, c’est un vrai petit cauchemar ambulant ! Il met obstinément votre patience à rude épreuve, il vous exaspère souvent avec ses troubles fréquents de l’humeur et par-dessus le marché, il vous fatigue énormément parce que vous devez
La police de caractères influence la qualité de lecture des dyslexiques, mais au-delà de ce postulat, aucune étude scientifique n’est parvenue à identifier clairement et irrévocablement la typographie la plus adéquate. Pour autant, certaines pistes sont incontestablement à privilégier, pour réduire les effets de la dyslexie (l’empattement et les sérifs). Il est aussi possible d’adopter une
Nos histoires ont été conçues pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l’apprentissage de la lecture.Les histoires sont courtes et adaptées pour permettre à l’enfant de lire plus facilement, de manière fluide et efficace. L’accès au sens sera plus facile et l’enfant retrouvera le goût de lire. La version audio [adhérent](à télécharger ici) [/adhérent]va
Les mathématiques sont l’une des matières qui importent le plus au primaire et au secondaire. Matière décisive, c’est elle qui pèse le plus sur le bulletin scolaire, mais c’est également elle qui motive le choix de l’orientation ! Voilà pourquoi, ne pas rater les maths est crucial ! Et voilà pourquoi, la situation de l’enfant
Les enfants qui présentent un profil social normal c’est-à-dire dotés d’une intelligence et de comportements normaux, peuvent être victimes de nombreux troubles de l’apprentissage. Sans pour autant avoir des difficultés sensorielles, notamment celles liées à la vue ou l’ouïe, ils n’arrivent pas à écrire, lire, communiquer ou se concentrer. Dans cette grande diversité de troubles
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Les élèves ont beaucoup de mal à distinguer la nature de la fonction d’un mot. Dys-positif vous propose deux cartes mentales pour aider les élèves à mémoriser et distinguer ces deux notions. La nature d’un mot est son identité : elle ne change JAMAIS (ex. : nom, verbe, adjectif, pronom…). La fonction d’un mot est son rôle grammatical : elle dépendra donc de la phrase dans laquelle le mot se
Livre rédigé par des cliniciennes pour mieux coordonner les actions thérapeutiques et scolaires. Descriptif du produit : Rédigé par des cliniciennes dont la pratique auprès de jeunes dyspraxiques s’inscrit dans l’indispensable interaction quotidienne entre rééducation et école, cet ouvrage vise à fournir des clés pour comprendre les ressorts cachés de ces échecs scolaires, afin de
La dysphasie est un trouble persistant et durable qui touche le langage et se manifestant par des difficultés aussi bien dans l’expression que dans la compréhension de l’oral. On peut en distinguer trois types : La dysphasie de réception, qui se traduit par un déficit au niveau de la compréhension du langage ; La dysphasie
Les enfants vivant avec une dysphasie sévère peuvent souffrir quotidiennement de leur handicap. Sachant pertinemment ce que l’on attend d’eux mais souvent incapable d’y réponde, indépendamment de leur volonté, ils vivent presque toujours avec un sentiment de frustration grandissante qui ne fait qu’accentuer leur trouble. Mais même s’ils sont du mal à communiquer et à
